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Um chuvisco no palácio dos sonhos, ilustração de L. Kristoff.
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A palavra China, que descreve o país do Extremo Oriente, provavelmente deriva do nome de uma dinastia, a dinastia Qin, cuja pronúncia seria “chin”. O primeiro imperador dessa dinastia foi Qin Shi Huang (260-210 a.C.). Foi durante esta dinastia que a China foi unificada pela primeira vez em 221 a.C. e foi aí que começou o período imperial chinês que durou até o ano 1912 da nossa era; ou 2100 anos.
Chico Bento, ilustração Maurício de Sousa.
A revista Língua Portuguesa: conhecimento prático, do mês de abril deste ano, publica 66 páginas quase todas dedicadas aos clichês e lugares-comuns. A publicação aparece na hora certa, pois estamos muito envolvidos com o mau hábito de usar muitos lugares-comuns, principalmente porque os ouvimos constantemente na imprensa falada ou televisada. Não há maneira mais eficaz de empobrecer um texto do que desfiar lugares-comuns, num ritmo perpétuo como contas de um rosário.
Aproveito a oportunidade para enumerar aqui a lista de clichês coletados por Sérgio Augusto de Andrade, publicada pela primeira vez na revista Bravo de julho de 2002 e relembrada neste número da Língua Portuguesa: conhecimento prático, na página 61.
Se você tiver como objetivo eliminar estas expressões do seu dia a dia, não só seus interlocutores apreciarão o gesto, mas a Língua Portuguesa também!
— Exercer a cidadania
— Vou dar um retorno
— A nível de
— Tudo acaba em pizza
— Preciso de uma posição
Você tem uma lista de clichês que doem no seu ouvido? Por que não me envia?
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Não há um endereço virtual para esta revista. Está publicado, no entanto, um endereço de email para contatos: l.portuguesa@criativo.art.br
A Academia Brasileira de Letras lançou na quinta-feira a 5ª edição do VOLP — Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa — que incorpora as novas normas estabelecidas pelo Acordo Ortográfico de 1990, regulamentado no Brasil, no dia 29 de setembro do ano passado, e já em vigor desde 1º de janeiro deste ano. O volume contém 349.737 vocábulos apresentados sob forma de lista, por ordem alfabética, além dos estrangeirismos (cerca de 1,5 mil), que aparecem na parte final da obra.
Ao contrário de um dicionário, o VOLP não visa informar sobre significado de palavras, e sim registrar a forma oficial de escrevê-las. Além da grafia correta, ele traz indicações de prosódia e ortoépia – que estabelecem a pronúncia e acentuação das palavras -, classe gramatical e informações como formas irregulares do feminino de substantivos e adjetivos, plurais de nomes compostos, homônimos e parônimos.
O Doutor em Letras e escritor Cláudio Moreno afirmou que o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP), trará surpresas aos linguistas; enquanto o presidente da ABL, Cícero Sandroni, afirmou que “esta edição se apresenta aumentada em seu universo lexical, corrige falhas tipográficas e oferece informações sobre possíveis dúvidas resultantes do emprego de algumas das normas ortográficas“.
Portal TERRA
A Leitura, s/d
Sharon Wilson (Bermudas)
Pastel a óleo sobre papel
1 – Leia em voz alta com eles. Explore com eles os livros e outros materiais de leitura – revistas, jornais, folhetos, almanaques, cartazes, placas.
2 – Ofereça a eles um ambiente favorável à leitura: fazendo atividades com leitura, mesmo com bebês e crianças bem pequenas.
3 – Converse com seus filhos e escute-os quando falam. Isso ajuda muito no desenvolvimento da linguagem oral.
4 – Peça para eles recontarem histórias que você leu em voz alta para eles. (Isso não é aula! Cuidado! Precisa ser descontraído e agradável!)
5 – Incentive seus filhos a desenhar e fazer de conta que escrevem as histórias que ouviram. Depois peça a eles que “leiam” as histórias que eles desenharam.
6 – Dê o exemplo: faça com que eles vejam você lendo e escrevendo.
7 – Vá à biblioteca mais próxima de sua casa regularmente e leve seus filhos com você.
8 – Crie uma pequena biblioteca em casa e uma prateleira de livros para sua criança, onde ela se acostume a colocar livros, guardá-los e buscá-los.
9 – Faça um pouquinho de mistério com os livros ou as histórias a serem contadas, aguce a curiosidade da criança, faça com que ela deseje um certo livro, uma história específica.
10 – Leve seus filhos sempre que houver Hora do Conto, teatro infantil e atividades similares na comunidade, na escola, no município onde você mora.
Texto adaptado do Passaporte da Leitura: brincar de ler, do Instituto EcoFuturo, publicado pela Editora Globo:2008
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