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Anônimo
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O Rei mandou me chamar,
pra casar com sua filha.
Só de dote ele me dava,
Europa, França e Bahia.
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Me lembrei do meu ranchinho,
da roça, do meu feijão.
O Rei mandou me chamar.
Ó seu Rei, não quero não.
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Folclore brasileiro, canto negro do Recôncavo Baiano.
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Vejam o vídeo do Iº Encontro de Coros Camargo Guarnieri – Coral Juvenil EMMSP – Teatro Municipal de São Paulo Maestrina: Mara Campos.
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Canção de verão, 1985
Allan R. Banks ( EUA, 1948)
óleo sobre tela, 130 x 130 cm
Coleção Fred & Sherry Ross
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Allan R. Banks nasceu no estado de Michigan, nos EUA em 1948. Teve aprendizagem de pintura clássica com Richard Lack e mais tarde com R. H. Ives Gammell, este último em Massachussetts. Viajou pela Europa para aprimorar sua arte e redescobrir o papel da pintura ao ar livre, da qual se tornou um dos mais importantes expoentes em seu país. Especializa-se em retratos e pintura de gênero.
Tartarugas se esquentam ao sol de fim de tarde, no Jardim Botânico do Rio de Janeiro, Foto: Ladyce West.—–
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Moro no Rio de Janeiro e como qualquer um de seus habitantes tenho aquele instinto de sair de casa no verão e respirar o ar fresco, me inspirar nos verdes das montanhas, no gosto de sal da maresia matutina. Cariocas estão em constante contato com a natureza e não sou diferente. Mas confesso que neste verão, as coisas andam muito difíceis para essa carioca: o calor reina supremo. Minha caminhada pelas manhãs de verão ou é feita de seis da manhã às oito ou não pode ser feita. Recentemente sai de casa às oito e meia da manhã e não consegui caminhar mais do que 2 km. Voltei rapidinho para casa, sentindo que o calor naquele dia seria um inimigo letal. A máxima naquele dia chegou a 39º Celsius. Por isso mesmo, tenho tentado caminhar no Jardim Botânico esse meu velho conhecido… Mas ali, tenho outro problema: distraio-me. As mesmas paisagens são tão diferentes que, sem querer, os meus passos se desaceleram para observar um lagarto ao sol, o voo de uma arara, ou me sento para ouvir o regato borbulhante num fim de tarde. Recentemente tirei algumas fotos desse paraíso urbano. Era tardinha e já havia muita sombra, mas acredito que vocês talvez possam gozar desse passeio comigo através dessas fotos.
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A aléa principal chama-se Barbosa Rodrigues, honrando João Barbosa Rodrigues, antigo diretor do Jardim Botânico (1890-1909) e tem aproximadamente 128 palmeiras reais ladeando sua extensão. Mais ou menos a meio caminho, vemos este belo chafariz, de ferro, de origem inglesa. Seu autor foi o inglês Herbert W. Hogg. Este chafariz, que passou por restauração em 2005, já esteve no Largo da Lapa no Rio de Janeiro por 10 anos 1895-1905 e depois foi trazido para o Jardim Botânico. O chafariz é conhecido como Chafariz das Musas, porque além diversas alegorias, tem quatro figuras, as musas: Música, Arte, Poesia e Ciência.
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O Lago da Vitória Régia tem na verdade um outro nome, pelo qual não é conhecido: Lago Frei Leandro do Sacramento, homenageando o primeiro diretor do Jardim Botânico, nomeado por D. João VI, e quem construiu este lago. No entanto, por causa do grande número de vitórias régias em suas águas, passou a ser conhecido como o Lago da Vitória Régia. É um dos meus locais favoritos no jardim. Na foto, à direita, vemos a estátua da nereida Tétis, a mais conhecida das nereidas e a amada de Adamastor. É uma estátua em ferro fundido, de 1862, obra do escultor francês Louis Sauvageau (1822- ?, depois de 1874).
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A área do Jardim Botânico — 1.370.000 m² — é entrecortada por inúmeros córregos, regatos, regueiros, feitos para manutenção da flora, vindos das duas principais fontes de água fresca que atravessam o terreno: o Rio dos Macacos e o Riacho Iglésias. Esses canaletos de água, borburinham constantemente causando imenso prazer a quem por eles passa. Com frequência suas margens são desenhadas de tal maneira que, por entre a vegetação, há clareiras com bancos convidadivos ao devaneio.
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Este é um lugar a que sempre volto com prazer. Quando criança vínhamos com frequência ao Jardim Botânico. Morávamos próximo e era um excelente passeio em qualquer época do ano. Continua sendo.
Solidão, s/d
[Baseado no poema de Sohrab Sepehri, Deixe-me dizer quão grande é a minha solidão…]
Fereshteh Azarbani ( Irã, contemporânea)
aquarela
49 x 41 cm
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Fereshteh Azarbani, nasceu em 1964 em Shahr- kord no Irã. É uma pintora de iluminuras, contemporânea. Logo depois de seu nascimento seus pais se mudaram para Isfahan, mas Fereshteh fez todos os seus estudos até a hora da entrada na universidade em Kerman. Começou a pintar inspirada por uma miniatura que havia na casa de seus pais do famoso pintor M. Farschian. Em 1982 entrou para a Universidade de Al-Zahra no Teerã onde completou estudos nas artes plásticas e aplicadas. Vive no Irã.
Tio Patinhas considera uma história para roteiro de filme, ilustração Walt Disney.—-
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Muita gente que conheço se surpreende com a coleção de quadrinhos que tenho. A maioria foi comprada depois de adulta. A surpresa também acontece quando as pessoas percebem que tenho muitas vezes a pachorra de tirar fotos de alguns quadrinhos para postagem neste blog. Este é um dos meus instrumentos de comunicação visual. Muitos quadrinhos conseguem, numa só cena, contar uma idéia ou uma historieta inteira, principalmente quando estamos familiarizados com seus personagens.
Lá em casa histórias em quadrinhos nunca foram proibidas. Aliás, nenhum tipo de leitura foi proibido. Meu gosto pelos quadrinhos vem desde pequenina, sempre os li e minha mãe também. Ela era uma ávida leitora de gibis. Papai, que era mais chegado aos textos científicos por sua própria profissão, também se deliciava com as invenções do Professor Pardal, chegando a conversar conosco sobre as possibilidades dessa ou daquela invenção estar no caminho certo de uma nova descoberta. Todos nós na família éramos adeptos do Pato Donald, que foi sempre um preferido; mais até do que o Mickey. Mas sabíamos de cor e salteado todos os nomes dos personagens das revistinhas – inclusive os nomes dos personagens coadjuvantes e um dos passatempos favoritos de quando éramos crianças, nas longas viagens de carro, consistia em nomearmos os diversos personagens de Patópolis, dos mais óbvios aos mais insignificantes.
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Ontem, para minha surpresa, meu marido me mandou um link para um artigo na revista CRACKED: 5 amazing things invented by Donald Duck, seriously, [5 coisas surpreendentes inventadas pelo Pato Donald, verdade.]. Neste longo ensaio sobre os quadrinhos do Pato Donald como fonte de inspiração, D. McCallum mostra, passo a passo, como dois filmes de sucesso, vindos de Hollywood, têm semelhanças descabidas nas sequências de texto com histórias famosas dos personagens de Patópolis.
Entre os roteiros baseados nas histórias dos quadrinhos do Pato Donald estão:
1) A origem, [Inception](2010), de Christopher Nolan, cujos sonhos de personagens em comum, de roubo de pensamentos, de purgatório psicológico e de fuga do inconsciente transcorrem na mesma sequencia em que aparecem nas história Tio Patinhas e o sonho de uma vida – Uncle Scrooge and the Dream of a Life-time, publicada em 2002, 8 anos antes do filme.
2) Indiana Jones e os caçadores da Arca Perdida, ( Raiders of the Lost Arc] (1981) de Steven Spielberg, baseado na história de George Lucas. Não, não, não, não não! Aparentemente Lucas e Spielberg se inspiraram separadamente em duas histórias do Tio Patinhas. Steven Spielberg admitiu que duas idéias: a pedra que o ídolo deslanchou e o raio que corre atrás de Indiana Jones, foram inspirados na história – Sete Cidades de Cibola — The Seven Cities of Cibola, publicada em 1954. Já Lucas se inspirou na história de 1959, The Prize of Pizarro, O Prêmio de Pizarro, com o corredor de flechas e os nativos hostis em perseguição a Indiana Jones. Ambos Spielberg e Lucas admitem terem se inspirado no Tio Patinhas por serem grandes fãs de suas histórias.
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Na ciência aplicada, as histórias do Pato Donaldo também foram fonte de inspiração. O dinamarquês Karl Kroyer, em 1964 seguiu a idéia da história The Sunken Yacht, os seja, O Iate submerso, escrita por Carl Barkes e publicada em 1949, quinze anos antes. Inspirado, achou a solução para trazer à tona um navio que havia afundado na costa do Kuait. Kroyer conseguiu suspender o navio cargueiro em questão enchendo-o com 27 milhões de bolas flutuantes injetadas através de um tubo. Quando quis patentear sua idéia, teve problemas. Sua solução foi aceita na Alemanha e na Grã-Bretanha. Mas quando quis patenteá-la na Holanda, não aceitaram o caso, pois a idéia havia sido publicada anteriormente, na revista do Pato Donald. Na história O Iate Submerso, os sobrinhos do Pato Donald, trazem das profundezas do mar, um navio do Tio Patinhas que havia afundado. Procurando por uma solução bem baratinha, — e não poderia ser diferente — o método que usaram foi simples: encheram-no de bolas de pingue-pongue. Visitem o site da Cracked, para observarem tanto os desenhos de Kroyer como a história do Donald, e terão a certeza de que o governo holandês estava correto.
Foi Carl Barkes (EUA, 1901-2000), que escrevia as histórias do Pato Donald, quem antecipou a descoberta de uma nova molécula nos quadrinhos de 1944. A história se chamava The Mad Cientist, O cientista maluco, e girava em volta de um trabalho de ciências que Luizinho, Huguinho e Zezinho faziam para a escola. Tentando ajudar, Donald, acaba levando uma pancada na cabeça e descobrindo um explosivo chamado “Duckmite”, [“Patomite”]. Nesta história, em uma espécie de transe, Donald descreve uma molécula CH2, aparentemente 20 anos antes dela mesma ser descoberta ou melhor encontrada, pelo mundo científico.
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Talvez a maior influência que Carl Barkes e principalmente seus personagens possam ter tido através das histórias do Tio Patinhas e consequentemente, Pato Donald e seus familiares, tenha sido sobre o cartunista, desenhista e ilustrador Ozamu Tesuka (Japão 1928-1989), um magaká, ou melhor, um desenhista de mangás, conhecido também como O Pai dos Mangás [apesar de não ter sido o criador dos mangás, ele leva esse cognome por ter popularizado o gênero], O Padrinho dos Anime, e O Criador do Astro Boy, entre outros personagens de mangás. Ozamu Tesuka é o primeiro reconhecer sua dívida com Carl Barkes, na criação dos mangás, a qual se dedicou logo após o término da Segunda Guerra Mundial. Todos os anos até sua morte mandava um cartão de Boas Festas a Carl Barkes com agradecimentos sobre sua influência no seu trabalho.
Esse artigo de D. McCallum, vale a pena ler, inteiramente. O que temos aqui é apenas um sumário de seu trabalho e mesmo que você possa não entender inglês vá até o site do artigo para ver as ilustrações de todos os pontos aqui mencionados. O autor promete que há mais fatos de interesse sobre o Pato Donald, no livro editado pela Cracked chamado: You Might Be a Zombie and Other Bad News: Shocking but Utterly True Facts, Plume: 2010.
Com essa nota de humor, deixo aqui um pequeno vídeo de Astro Boy, com vozes lusitanas. Divirtam-se.
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Audrey Hepburn, 2008
[Mural para a maior cadeia de café-livrarias da Polônia]
Agata Nowicka (Polônia, contemporânea)
Ilustração digital
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Agata Endo Nowicka nasceu em Varsóvia, na Polônia em 1976. É uma artista gráfica, ilustradora trabalhando com ilustração digital. É cartunista e editora artística da Revista GAGA. Suas ilustrações já apareceram em muitas revistas de renome: Exklusiv, ELLE, Viva, Newsweek e The New Yorker.
Ilustração Renata Morais, do blog Aquarela em Cores — http://aquarelaemcores.blogspot.com—-
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Ofélia e Narbal Fontes
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Era um ovinho dourado,
Que um dia foi enterrado.
Na terra, ele inchou, inchou,
E em dez dias rebentou.
Não pensem que ele morreu;
Sua casquinha rompeu,
Mas, em vez de um pintinho
Surgiu um broto verdinho.
O broto tanto espichou
Que em planta se transformou
Com folhas muito alongadas
e cortantes como espada;
E tinha, prá se aguentar,
Raiz no chão e no ar.
Depois que a chuva caiu,
Um pendão de flor abriu.
E, um pouquinho mais abaixo,
Uma boneca de cacho…
Um boneca engraçada,
Cabeludinha e barbada.
Mas, assim que ela cresceu,
Chegou alguém e a colheu,
Despiu toda pobrezinha
E ralou-a na cozinha,
E o sangue dourado dela
Pôs, com água, na panela.
Mexeu com colher de pau
E transformou-se em mingau.
Pôs-lhe açúcar, temperou
E no fogo a cozinhou.
E, por fim, deu-lhe uma mortalha
No vestidinho de palha.
A boneca transformou-se
No mais delicioso doce.
Mas agora tem vergonha
De ser chamada pamonha.
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Esta poesia é contribuição do leitor Robson Leite. Sua lembrança dessa poesia — que ele decorou quando era aluno do curso fundamental — contribui ainda mais para o sucesso desse blog. Muito obrigada, Robson!
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Ofélia e Narbal Fontes, casal de educadores brasileiros, paulistas, que escreveram livros em conjunto, na sua maioria didáticos. Ofélia de Avelar Barros Fontes (SP 1902 –1986) poeta, biógrafa, autora didática, tradutora, romancista, teatróloga, professora, radialista; Narbal de Marsillac Fontes (SP 1899– RJ 1960) Poeta, biógrafo, cronista, teatrólogo, professor, jornalista, diplomado em medicina (1930), médico.
Livros:
No Reino do Pau-Brasil – Crônicas humorísticas (1933)
Senhor Menino – Poesias –
Regina, A Rosa de Maio
Romance de São Paulo – Romance — (1954)
Rui, O Maior – Biografia Rui Barbosa
Precisa-se de Um Rei — Literatura infanto-juvenil
Anhangüera, o gigante de botas – Literatura infanto-juvenil, (1956)
Coração de Onça – Literatura infanto-juvenil
O Talismã de Vidro — Literatura infanto-juvenil
Heróis da comunidade Mundial — biografias
A Gigantinha
A Espingarda de Ouro
Aventuras de Um Coco da Bahia
Esopo, O Contador de Estórias
Novas Estórias de Esopo
A Falsa Estória Maravilhosa
Espírito do Sol — Literatura infanto-juvenil
O Micróbio Donaldo — Saúde e higiene — paradidático — (1949)
História do Bebê — Saúde e higiene — para didático
Ler, Escrever e Contar
Ilha do Sol
Segredos das mágicas — Literatura infantil
Brasileirinho – Música (1942)
Companheiros: história de uma cooperativa escolar (1941)
Pindorama
O Menino dos Olhos Luminosos
A Boa Semente
A Vida de Santos Dumont – Biografia Santos Dumont — (1935)
O Bicho “Sete-Ciências” — Literatura infanto-juvenil
O Gênio do Bem —
Cem Noites Tapuias – Literatura infanto-juvenil
Ascensão – Poesia – (1961)
Um Reino sem mulheres – Biografia: Villegagnon
O leão obediente — (1915)
Libretto de La Traviata — Música — (1940)
Banhos romanos em Jerusalem.—–
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No final de 2010 uma descoberta importante tanto para os estudos judaicos quanto para os estudos da Roma antiga, quase passa desapercebido por mim. E me apresso em postar a notícia: arqueólogos israelenses escavando na velha Jerusalém para deixar espaço para a construção de um moderno Mikbe (banho ritual judaico), descobriram uma casa de banhos romana construída há mais de 1.800 anos e que foi provavelmente utilizada por soldados da Décima Legião, a mesma legião que conquistou Jerusalém no século II a.C.
Centenas de telhas de barro foram encontradas no chão da piscina, indicando que esta era uma estrutura coberta. As telhas, tijolos e azulejos da casa de banho tinham impressos o símbolo da Décima Legião Fretensis ” XFR-LEG “, o que revela serem da cidade Colonia Aelia Capitolina, mais conhecida como Aelia Capitolina — cidade construída pelo Imperador Adriano, sobre as ruínas de Jerusalém, entre 131-135 dC, como resultado da conquista sobre a revolta judia de Bar Kokhbano que fracassou culminando na destruição do Segundo Templo em 70 dC.
“A marca dos soldados da Décima Legião, na forma das impressões estampadas sobre as telhas e tijolos de barro nesse local, demonstra que eles foram os construtores dessa estrutura“, disse Ofer Sion, diretor da excavação. “Durante a escavação encontramos várias banheiras dentro de uma piscina, com um encanamento lateral para encher com água, no fundo da piscina há um chão de mosaico branco e azulejos que também apresentam símbolos impressos da Décima Legião romana“. Um destacamento da Décima Legião era responsável por guardar a cidade romana dos judeus que haviam sido proibidos de morar lá. Esses legionários asseguravam que a Aelia Capitolina não tivesse nenhum judeu residente.
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A descoberta é muito importante, ressalta no comunicado o professor Yuval Baruch, da AAI, porque “ainda não se tinha encontrado no bairro judaico (da Cidade Antiga) nada que pertencesse à legião romana, o que tinha levado à conclusão que a cidade fundada na época romana após a destruição de Jerusalém, era pequena e com uma área limitada“. Essas ruínas indicam que a cidade romana “era consideravelmente maior do que se tinha imaginado previamente“. Sabe-se que o plano urbano da cidade era típico romano, com uma avenida central [ Cardo maximus] e outras grandes avenidas transversais.
As ruínas dos antigos banhos romanos serão integradas à nova construção do Mikbe, banho ritual judaico, que será construído no bairro judeu.
Fontes: Terra, IMEMC, Apostolic News.
Lendo a carta, 1914
Paul Gustave Fischer ( Dinamarca, 1860-1934)
óleo sobre tela
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Paul Gustave Fischer (Dinamarca 1860-1934) nasceu em Copenhagen filho de um pintor que mais tarde abandonou a pintura e teve sucesso como fabricante de tintas e vernizes. Começou a pintar com seu pai que desde cedo lhe instrui nos segredos da pintura. Teve pouca instrução artística formal freqüentando por apenas dois anos a Real Academia de Arte da Dinamarca. Dedicou-se à pintura de gênero, naturalista– seus primeiros quadros retratavam a vida da cidade. Passou quatro anos em Paris , onde adquiriu maior sensibilidade para cores mais ricas, e onde também deu preferência à pintura de cenas urbanas.
Cliente em restaurante de Patópolis, ilustração Disney.—–
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Ano passado tive a mão direita enfaixada e na tipóia por 20 dias. A todo lugar que ia, precisava de ajuda. Por causa disso vi-me em conversas variadas com quem quer que me auxiliasse no banco, nos correios, no restaurante, supermercado, taxi, elevador, portão, ônibus. O povo carioca é muito gentil e engrena um papo num minuto, sem quaisquer restrições de sexo, idade, cor, classe social. Todos sofrem irmãmente com você e se não tiveram uma experiência igual a sua, alguém da família teve. A solidariedade é grande e a comiseração imediata. Foram 3 semanas de bate-papos, em que aprendi muito sobre jovens trabalhadores, calorosos e gentis, de boa índole, mas com pouca instrução, que passam os dias fazendo entregas de supermercados e farmácias, limpando mesas de restaurantes, trabalhando nos caixas das quitandas. Jovens entregues ao setor de serviços na categoria que exige o menor conhecimento técnico. A maioria vinha de famílias modestas e não passava dos 25 anos. Fiquei impressionada com a ingenuidade e o desconhecimento cultural deles como um grupo, uma geração, digamos.
Nas conversas vi uma geração inteira, esquecida e despreparada. Exemplos abundam. A mocinha garconete do restaurante a quilo; o rapaz que abriu um refrigerante em lata, o entregador da farmácia. A cada um deles expliquei sobre o desgaste dos meus tendões por uso do computador. Invariavelmente a conversa versava sobre computadores. Todos diziam gostar muito de computadores. Gostam do Orkut, do MSN, que usam para zoar os amigos, trocar piadas, fotos, juras de amor e de jogos, pricipalmente “aquele de dirigir um carro”, definitivamente o mais popular.
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Valdirene, uma das jovens trabalhando no caixa de um supermercado foi a única que me confessou querer sair daquele emprego. Os outros não tinham idéia do que fazer mais tarde, daí a uns 5 anos, por exemplo. Valdirene queria fazer o curso de auxiliar de enfermagem para poder trabalhar como acompanhante de pessoas idosas. “Não precisa diploma”, ela se apressou a me dizer, “mas com um, a gente pode pedir um pouco mais…” Ela também — A-DO-RA! — computadores, vota no BBB, conversa com amigos no MSN, baixa músicas e troca fotografias com as colegas, que tira com o telefone celeular. Gosta das fofocas da televisão. Valdirene aos 23 anos já tem um filho na escola e nenhum marido.
Histórias como essas, todos nós conhecemos. São milhares no Rio de Janeiro e alguns milhões no país. Impressiona a falta de perspectiva de trabalho e de um futuro com uma vida plena. E infelizmente com a taxa de natalidade alta, é uma realidade que se multiplica. Como será a vida do filho de Valdirene? Com a crise na Tunísia e o artigo de Thomas Friedman que li no New York Times: China, Twitter and 20-year olds vs. The Pyramids, publicado no sábado, o assunto voltou a me preocupar. Essa combinação de sub-emprego e de desconhecimento me lembra da necessidade de termos escolas- relevantes. Ou seja, uma escola que prepare o jovem para uma profissão que lhe dê interesse na vida, um interesse intelectual mínimo. Além é claro de um sustento. Caixa de super-mercado, entregador de compras não são profissões, são castas.
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Thomas Friedman tem nos avisado há tempos das diferenças do mundo de hoje para o do século passado. Seu livro O Mundo é Plano: uma breve história do século XXI já deveria há muito tempo ter alarmado e alertado a todos nós para os problemas que as falhas do nosso sistema de educação, aqui no Brasil, trariam se não tomássemos decisões radicais, imediatamente. Mas alguns anos se passaram, quem leu o livro se assustou, comentou, mas nada fez. E tudo acabou diluído, como se a realidade ali descrita só afetasse aos outros, que o Brasil, terra abençoada, estava seguro. Não é o caso. Agora, Friedman nos lembra, nessa excelente coluna de sábado, que é justamente a frustração de jovens aos 20 anos, desempregados ou sem futuro, que está fazendo governo após governo do Norte da África, do Egito ao Oriente Médio tremer. E cair. Não há e não haverá mais, no futuro próximo, lugar para ditadores que determinem o que as pessoas possam ou não saber. Não há mais lugar para o plantio e o cultivo da ignorância. E há de haver uma maneira de se pensar empregos decentes.
Uma combinação de fatores intrigantes e combinados levam às revoluções que presenciamos: a maneira de nos comunicarmos está cada vez mais rápida e mais fácil; a falta de perspectiva de uma vida com emprego para os formados e os não formados; o custo dos alimentos e outros produtos essenciais que tendem a subir a medida que a China e a Índia crescem e precisam de mais e mais grãos, açúcar, minério de ferro, petróleo e todos os outros ingredientes necessários ao bem estar de 1.324.655.000 de chineses e na Índia 1.147.995.898, pessoas.
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Nesse meio tempo, no Brasil, debatemos o que fazer sobre a educação. Com exemplos vergonhosos na admnistração do MEC, — o caso do ENEM é só a cereja do bolo — que demonstram não só o contínuo descaso com o cidadão mas a ineptitude das admnistrações que vêm e que vão, vemos que tudo não passa de blá, blá, blá. Se pensarmos no que um ano — só 2010 — de noticário nos indica, a realidade é cruel demais para palavras: diplomas comprados a escolas inexistentes, falta de manutenção nas escolas, que têm goteiras nos dias de chuva e temperaturas de 40ºC dentro da sala de aula; computadores fechados à chave nas escolas por falta de quem saiba usá-los; escolas sem bibliotecas, sem laboratórios, sem água, sem giz, sem papel-higiênico; drogas e armas; violência de alunos contra profesores e vice-versa; greves e mais greves de professores, de alunos. Não dá para se imaginar, nem por devaneio, que haja interesse de qualquer governo em melhorar a educação no país.
Mas parece que achamos uma solução universal para os nossos problemas. A nossa solução para as futuras gerações é um computador para cada aluno como planeja o governo federal. Maravilhoso! Não sou contra a democratização da computação. Muito pelo contrário. Mas se não conseguirmos ensinar a pensar, o aluno não ganhará nada além de mais uma “maquininha de relacionamentos” que facilita a troca de recados amorosos ou picantes, “a espiadinha” num programa de televisão, na vida do vizinho, os encontros da torcida de futebol. O computador, todos nós sabemos, não resolverá nada, se os alunos não souberem fazer as perguntas necessárias, se não souberem consultar a imensa quantidade de informações a que podem ter acesso.
Meu problema com a solução do computador por aluno é a falsa sensação de que se está resolvendo o caos da educação. Conheço professores que não conseguem ainda assimilar bem o uso do computador para seu próprio benefício. O que acontecerá quando esses professores tiverem que incluir em suas aulas os computadores do governo? Além disso, quem fará a manutenção desses computadores?
O computador é uma excelente FERRAMENTA de ensino, mas sozinho com o aluno, o que irá trazer para o dia a dia é a fofoca da classe, as fotos dos colegas na piscina, o resultado do futebol. Não tenho nada contra seu uso como entretenimento. Entretenimento faz parte da vida. Mas será que os nossos computadores virão com uma programação para que se aprenda a pensar? Espero que sim. Pois do contrário, estaremos não só nos enganando como enganando mais uma vez uma geração inteira de jovens que continuarão sem futuro, sub-empregados, sem motivação, gerando cada vez mais crianças para um futuro semelhante ou pior.
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